從白丁到熱衷學(xué)習(xí)各類知識(shí)，在我的時(shí)間線里，來(lái)來(lái)往往的人很多，但常駐的只有那么幾個(gè)。章嘉萍老師是我文學(xué)愛(ài)好的啟蒙者，她是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師兼班主任。章老師長(zhǎng)得很漂亮，穿著知性又優(yōu)雅，有著典型南方知識(shí)女性的精致。朗讀課文時(shí)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，其它時(shí)候則帶著點(diǎn)吳儂軟語(yǔ)的音調(diào)，不像有的老師一開(kāi)口就讓人有金戈鐵馬入夢(mèng)來(lái)的氣勢(shì)。

       她課教得好，脾氣也好，從不訓(xùn)斥頑劣的學(xué)生，只會(huì)溫和的詢問(wèn)、分析，找出原因，讓班里那些天不怕地不怕的“齊天大圣”，也乖乖地低下頭，向她保證以后不會(huì)再犯錯(cuò)，可能再桀驁不馴的孩子，也無(wú)法拒絕一個(gè)真正關(guān)心他的人吧。

       章老師讓我見(jiàn)識(shí)到了什么是氣質(zhì)、什么是內(nèi)涵、什么是溫柔的力量。有實(shí)力的人從來(lái)不需要提高嗓門(mén)、擺出架勢(shì)來(lái)證明自己，即使她不說(shuō)什么，一個(gè)失望的眼神或一聲嘆息就能讓我們自責(zé)不已，畢竟她是我們心目的“偶像”，并且從學(xué)習(xí)到生活都非常關(guān)心照顧我們，這么好的老師，怎么舍得讓她難過(guò)呢。

       那時(shí)我在班里是最不起眼的小不點(diǎn)，年齡最小，個(gè)頭也最矮，總背著爸爸的電工包，衣服和鞋子也是穿哥哥穿小的，有時(shí)鞋子甚至大了兩碼，只能趿拉著鞋子走路?？上攵?，這樣的我，常常被同學(xué)打趣。這時(shí)我多半躲到角落、避開(kāi)人群，或是埋頭于課本，課間沒(méi)人玩就借學(xué)校閱覽室的課外書(shū)來(lái)看。書(shū)看得多了，就像俗話說(shuō)的，熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，寫(xiě)作文時(shí)比大多數(shù)同學(xué)來(lái)得更得心應(yīng)手些。章老師很喜歡我的作文，常課上課下表?yè)P(yáng)我，并把它當(dāng)范文讓我當(dāng)堂朗讀。

       一個(gè)略有自卑的孩子被老師如此鼓勵(lì)，內(nèi)心的激動(dòng)溢于言表。章老師給我了尊嚴(yán)，也給我了勇氣，讓我敢舉手發(fā)言，也敢抬起頭正視周圍的一切。有了章老師的看好，同學(xué)們和我的關(guān)系也改善了許多，取笑的少了，跟我一起玩的多了，慢慢地我也變得開(kāi)朗外向。

       是章老師點(diǎn)燃了我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，讓我筆耕不輟，不求聞達(dá)但求無(wú)愧師恩。她不僅是個(gè)好老師，也是如媽媽般的心靈慰藉。在她之前，沒(méi)有人像她那樣夸獎(jiǎng)我，也沒(méi)有人關(guān)心過(guò)我的家境，更不會(huì)想方設(shè)法幫我借白襯衣、藍(lán)褲子，好跟同學(xué)們一起參加學(xué)校的隊(duì)列方陣。無(wú)論多么不起眼的人，也渴望被愛(ài)、被關(guān)懷，也想有閃亮的時(shí)刻，哪怕只是一瞬間。我一直記得她的模樣，還有夕陽(yáng)下她一邊急匆匆地趕去公交車站，一邊翻閱著手中資料的畫(huà)面，她周圍一圈金色的光暈，神圣而美好，那是我最愛(ài)的老師的模樣，也是我心里媽媽的樣子。